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这篇文字名为《芽芽颂》，文字本身并没有意义，用的只是文字的谐音，因此可以使用任何语言或文字来进行。
这是太元天对核心弟子启蒙阶段的一种辅助手段。弟子在大声背诵《芽芽颂》时，通过巧妙的发音组合，起到自外而内锤炼自身神魂的作用。
高星宇通过布置功课的方式，将《芽芽颂》传授给韩娜，一来可以帮她提高打好基础，二来也是以此考验韩娜的耐心和韧性。
韩向忠和林文娟隐约猜到了高星宇的用意，但高星宇既然没有明说，两人也就不方便询问，只是一直在鼓励韩娜认真去完成这个功课。
小姑娘这些日子还是挺刻苦的，前两次来，每次只背下了一段。
今天，她一口气将整篇《芽芽颂》都背了出来，背完之后还扬起小脸，得意地看着高星宇。
“娜娜表现不错，你提前一次完成了整段文字的
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